Refleksi Korelasi Filosofi KHD, Psikososial Erik Erikson, dan Diagram Identitas Gunung Es: Mengubah Cara Pandang saya. Yuk! Jadi Guru Hebat, Agar....

Gbr. Psikososial dan Diagram Identitas Gunung Es (Modul 1.2)

Pendidikan merupakan pondasi bagi peradaban manusia, dan peran guru menjadi kunci dalam memberikan pengaruh positif pada generasi mendatang.

Setelah menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 tentang refleksi filosofi Pendidikan Nasional Ki Hajar dewantara hingga Modul 1.2 Nilai dan Peran guru penggerak, saya mengalami momen yang mengubah cara saya mengajar dan berinteraksi dengan siswa.

Berikut beberapa refleksi mengenai perjalanan ini dengan menggunakan model refleksi 4P:

1. Menemukan Korelasi yang Mendalam (Peristiwa)

Momen paling penting dalam perjalanan pembelajaran ini yaitu saat saya mulai memahami korelasi antara Filosofi Ki Hajar Dewantara atau filosofi KHD, teori psikososial Erik Erikson, dan Diagram Identitas Gunung Es.

Ini mengubah pandangan saya tentang pendidikan dari sekadar mengajar untuk mengejar hasil menjadi melihat proses untuk membentuk individu yang seimbang antara psikososial, budaya, dan moral.

2. Perasaan Bahagia dan Semangat

Proses pembelajaran yang melibatkan kolaborasi dengan sesama peserta membuat saya merasa sangat bahagia dan semangat.

Dalam lingkungan seperti ini, kami saling memberikan pemahaman dan saling mengingatkan, menciptakan atmosfer belajar yang dinamis dan punya nilai plus pada masing-masing peserta.

3. Memahami Keunikan Siswa (Pembelajaran)

Sebelumnya, saya berpikir bahwa satu pendekatan pembelajaran cocok untuk semua siswa.

Namun, pemahaman saya sekarang, bahwa setiap siswa merupakan individu yang unik, dengan kebutuhan dan gaya belajar yang berbeda.

Ini seperti tiga orang yang ingin mencapai tujuan yang sama ke Monas, tetapi memilih rute yang berbeda.

4. Pengembangan Diri Sebagai Guru Penggerak (Rencana ke Depan)

Sebagai guru, mempunyai peran sangat penting dalam membantu siswa mencapai potensi penuh mereka.

Untuk itu, saya berencana mengembangkan diri dengan mengintegrasikan konsep-konsep KHD, teori psikososial Erik Erikson, dan Diagram Identitas Gunung Es dalam pengajaran saya.

Saya akan fokus pada bagaimana cara memberikan siswa peran yang lebih besar dalam proses pembelajaran dan membantu mereka menjadi pribadi yang lebih mandiri dan terhubung dengan budaya mereka.

Dengan memahami korelasi antara Filosofi KHD, Psikososial Erik Erikson, dan Diagram Identitas Gunung Es, saya yakin, saya dapat menjadi guru yang lebih baik dan memberikan kontribusi positif pada dunia pendidikan.

Mari bersama-sama menjadi guru yang hebat dan membawa perubahan positif yang lebih besar dalam pendidikan!***